De senaste veckorna har vi börjat använda oss av Bornholmsmodellen-språksamlingar i förskolan. I språksamlingarna ingår strukturerade språklekar, ramsor och sånger. Barnen har fått lyssna till böckerna Petter och hans fyra getter, Lilla nollan och dom andra, tillverkat ett rim memory, sagt sitt för och efternamn, lärt sig ramsan om tomte röd och grå och många andra saker.
Vi har varit till skolan och faddrarnas klassrum. Vi gjorde G L Ä D J E blommor (respekt, glädje, utveckling = hela skolans vision)
0 Comments
Idag hade vi sista matsäcken för den här terminen. Vi kommer att fortsätta ha utflykt på tisdagar men äta frukt inne före vi går!
Det börjar bli kallare ute nu. Barnen behöver flera par vantar, mössa, överdragsbyxor (galonbyxor utan foder är för kalla) Förra veckan hade vi naturdag med faddrarna. Tillsammans promenerade vi till klockbacken. Barnen är alltid så duktiga på att gå!
Dagen handlade om hållbarhet. I faddergrupperna tittade och samtalade barnen på skräptavlor och lyssnade på sagor om miljön. Vi fortsatte sedan under veckan vårt projekt kring de geometriska formerna. I tisdags fick barnen komma med förslag på vart vi skulle gå på vår utflyktsdag. De flesta ville gå tillbaka till Maria k:an och S:t Olofs ruin. På torsdagen i ateljén fick barnen välja ett foto ifrån ruinen, kyrkan att rita av.
I det fortsatta arbetet kring hållbarhet har vi återanvänt kartonger i skapande projekt. Barnen har tillverkat hus!
Och i konstruktionslek byggde Ester och Isabelle en returstation av lego som de visade upp för oss andra på samlingen. Mål:Förskolan skall ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära, förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. Lpfö.18 Den här veckan har vi börjat prata med barnen om skolans värdegrund. Tillsammans har vi tillverkat en solros. Två och två fick barnen måla på varandras händer. Flera tyckte att det kändes kittligt! Geometriska former Matematik finns överallt i vardagen. Redan i förskolan läggs grunden. I lekens form blir barnen medvetna om matematiken i sin omgivning med hjälp av pedagoger. En av nycklarna till matematiken är att kunna se ett mönster. Man måste kunna färger och former för att kunna beskriva ett föremåls egenskaper. Att kunna urskilja och känna igen former samt kunna relatera olika former till varandra är nödvändigt för att barnen ska kunna strukturera sin omvärld och är grundläggande för t.ex. skrivning och geometri. Det är alltså viktigt att så tidigt som möjligt komma i kontakt med orden som beskriver egenskaper hos olika geometriska former.
Här ovanför kan ni se filmer om hållbar utveckling som vi sett på tillsammans med barnen. Den första filmen handlar om papper och den andra om metall. Barnen har visat intresse för olika material! LekparkenIdag gick vi till Pilsbo lekplats. Där kunde barnen utmana sig i att klättra och komma upp på gungan. De visade varandra på vilka sätt man bäst kunde ta sig upp!
”Barnen ska få förutsättningar att utveckla en allsidig rörelseförmåga genom att ges möjlighet att delta i fysiska aktiviteter och vistas i olika naturmiljöer. Utbildningen ska ge barnen möjlighet att uppleva rörelseglädje och därigenom utveckla sitt intresse för att var fysiskt aktiva.” Lpfö 18. |