Matematik i vardagen. Matematik finns överallt i barnens vardag. Vi i barnens närhet kan uppmärksamma detta och göra dem medvetna om den. De matematiska upplevelser barnen får blir till erfarenheter som de kan återkoppla till, vilket underlättar inlärningsprocessen. Vi kan berätta om hur vardagen ser ut på vår förskola, och vad i vardagen som har en matematisk struktur som är bra att ta tillvara. Matematik är inget enskilt arbete, utan något som följer med barnen hela dagen, i lek, samtal och upptäckter. Barnen tar också med sig matematiken hem, i både ord och handling. Matematik i skogen: Vad är ett par? Jo det är ju två som hör ihop. I skogen kan man hitta många par. Vi kom fram till att vi skulle börja arbeta med begreppet par.
Vi av slutade med en parlek. Barnen skulle ställa sig två och två (i par) vid ett träd, ett par blir utan träd och står i mitten. Barnen i mitten ropar ”byt träd” och samtliga par byter plats. De i mitten får chans att ta plats vid ett av träden. De två som blir utan får stå i mitten nästa omgång. Mvh Frida och Sussi Mål från LPFÖ -18
•förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, • förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, möns ter, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta, • förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
Nu är vi inne på sista veckan av det gemensamma temat hållbarhet vi hoppas att barnen kommer hem och berättar mycket om det vi gör i de blandade utvecklingsgrupperna. Vi önskar även de familjer som har sportlov nästa vecka, V 9 ett härligt sportlov. Mvh Frida och Sussi Hej alla föräldrar och barn.
Nu är vi igång med blandade utvecklingsgrupper i projekt hållbarhet. Skapa nytt av saker som redan finns. Hur börjar vi: vi tittar på materialet vi har med oss och tillsammans med barnen sorterar vi i olika lådor (skräpmonster). Frågor
Syfte: att få förståelse för vår planet, att människan och naturen hör ihop, att vi måste hjälpa varandra för en bättre miljö. Öka miljömedvetenheten. Mål: att utveckla fantasi och kreativitet, förståelse för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra. Förmåga att skapa och konstruera med hjälp av olika material. Mål från LPFÖ-18 Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla • öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande, • förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra • ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället • förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till hållbar utveckling. Mvh Frida och Sussie Hej alla föräldrar och barn. Vi fortsätter i de blandade utvecklingsgrupperna att öva på matematik i onsdags såg det ut såhär: Vi arbetar med matematikburkarna och talrad 1-10. Vi skapade även i ateljén olika former. Bilderna berättar ju allt. Lpfö-18 • förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, • förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, möns ter, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta, • förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp, Vi har även pratat mycket om norrsken det är mycket intressant och om lodjur/lokatt. Vi har skapat fina bilder på detta och sett filmer om norrsken. Under de kommande veckor som kommer V 6,7 och 8 kommer vi arbeta i blandade grupper med gemensamt projekt, tema hållbarhet. Berättar mera om detta i nästa blogginlägg.
Mvh Frida och Sussi Hej alla föräldrar och barn. Vi har arbetat kring barnkonvention och barnen har fått rita sin familj. Så vackra tavlor. Matematiken fortsätter inlindat i familjen barnen får räkna hur många som ingår i sin familj och skriva siffran till. Vi pratar även årstid och arbetar kring boken Djuren i skogen vinterboken. Senast på utflykten letade vi efter spår i snön. Vi pratar om vilka djur som går och sover på vintern och vilka som är vakna. I ateljén har vi börjat skapa en står härlig bild som placerar vilka djur och nämnt begreppen ovanför och nedanför var djuren håller till nu. LPFÖ -19
2.2 OMSORG, UTVECKLING OCH LÄRANDE Utbildningen i förskolan ska bidra till att barnet utvecklar en förståelse för sig själv och sin omvärld. Utforskande, nyfikenhet och lust att leka och lära ska vara grunden för utbildningen. Den ska präglas av att omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. Utbildningen i förskolan ska ta sin utgångspunkt i läroplanen samt barnens behov, erfarenheter och det de visar intresse för. Flödet av barnens tankar och idéer ska tas tillvara för att skapa mångfald i lärandet. Mvh Frida och Sussi Hej alla föräldrar Vi fortsätter att arbeta med matematik, barnen är så intresserade och vill lära sig nya saker hela tiden. Allt vi gör, gör vi i matematikens tecken. I onsdags var vi på formpromenad som avslutades på ängen med att åka stjärtlapp. Vi går tillsammans med blåa gruppen. Barnen hittade dessa former: Vi fortsätter med matematik och bokstäver i ateljén där barnen fick rita formen ”rund” cirklar till sin snögubbe och räkna hur många bokstäver man har i sitt namn. Barnen fick klippa så många cirklar de har i sitt namn. De fick även skriva sina bokstäver i cirklarna. LPFÖ -19 Barngruppen och samspelet mellan barnen är en viktig och aktiv del i barnens utveckling och lärande i förskolan. Undervisningen ska baseras på såväl att barnen lär tillsammans och av varandra som samspelet mellan vuxna och barn. Alla som ingår i arbetslaget ska därför vara uppmärksamma på alla barns möjligheter till samspel mellan enskilda barn, i barngruppen och med de vuxna. Mvh Frida och Sussi
Hej alla föräldrar. Nu är vi igång igen och på onsdagar har vi matematik. Vi har börjat arbeta med siffrorna 0-5 med matematikburkar, vi ser livet i mattelandet på Urplay.se och har skapat former i ateljén. Burkarna : Alla burkar har olika färg, storlek och form. De är också olika tunga, när man skakar dom så blir det olika ljud. Här finns många begrepp att arbeta med spännande! Det blir roligare när flera sinnen får delta. Om alla burkar står uppradade, blir det enkelt att jämföra deras utseende och egenskaper. På onsdagarna är vi blandade grupper gröna och röda gruppen och röda och blåa gruppen. Mål från LPFÖ -19
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla
LPFÖ -19 Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla
Mvh Frida och Sussi Välkomna tillbaka och vi hoppas ni haft ett jätte härligt jullov. Barnen är glada att se varandra igen och vi dom och er.
Denna termin kommer fokus att ligga mycket på matematik, hållbar utveckling och barnkonventionen. Idag har vi firat 3 st 5 åringar som fyllt år, August, Bianca och Lilly. Grattis!🌸❄️☃️ På måndagen den 18/1 välkomnar vi en ny flicka Vera tillbaka till röda gruppen. Hej alla föräldrar detta blir årets sista blogginlägg. Vi arbetar mycket med böcker och sagor med barnen för de är så intresserade av språk. Barnen har därför fått vara författare och skrivit sin egna saga: Sagan om pannkakan. Barnen har fått skriva själva, tittat på hur bokstäverna ser ut och arbetat med händerna och penngreppet. De har även illustrerat bilderna helt själva med lite hjälp av oss. Mycket rimlek i sagan. Sagan om pannkakan: Den klassiska sagan om den listiga pannkakan som lurar alla den möter på sin flykt undan stekpannor och glupska gap. Mål från LPFÖ 2019 Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla
Vi vill även passa på att önska er en riktigt God Jul, ta hand om och var rädda om varandra. Tacka så mycket för samarbetet med er föräldrar under denna rådande tid. Vi ses igen till vårterminen. God Jul och Gott Nytt År önskar Frida och Sussi |